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【 課程簡介】
蒙特梭利教育的核心是:「一切從孩子出發。」蒙氏嬰幼師的主要工作,就是研究出生後的頭三年的孩子,深入、仔細的了解兒童。透過入微的觀察,嬰幼師認識兒童是獨立的個體,有獨立的人格,需要為他們設置可自由而安全地探索的環境,協助嬰幼兒發揮內在潛力和得到自我發展的自由。這是人類生命之初的教育。

0-3歲的嬰幼兒陸續完成了不起的心智建構和人格發展:語言、動件、認知、智能、情緒、建立人際關係等。但嬰幼兒未能說話,一個了解人類發展需要的嬰幼師,就是一條連繫嬰孩和成人的橋樑 - 為孩子說話。

瑪利亞.蒙特梭利博士認為成人應作為孩子「生命的助力」。偏離嬰幼兒發展需要的過多干預或嚴重忽略,都會成為孩子成長的阻力。通過本課程的理論課及實習,修畢本課程後,學員會認識嬰幼兒成長發展的敏感期,從觀察嬰幼兒的活動而了解其需要,因應嬰幼兒的發展特徵配合環境設置,促進嬰幼兒的全面發展。

【 課程對象】
嬰幼兒教育工作者、其他從事相關工作的專業人士和嬰幼兒家長。

【 修讀模式】
理論課共200小時,見下列時間表,每天全日課8小時
實習200小時,在本校或合資格教室實習(時間待定)

【理論課程內容】7/1 - 15/4/2018

* 蒙特梭利老師自我發展認知  7/1
   成人自學成長方法,認識自己,認清教育方向和提高教育積極性
* 改變與重建:蒙特梭利嬰幼教育哲學 14/1 & 20/1
   接軌世界,貢獻人類重新認知嬰幼「新領域」; 以科學及文化重構嬰幼兒教育  
* 孕育期 21/1 & 27/1
   認識父母; 母體環境:子宮期
* 嬰幼(0-3歲)發展期 28/1, 3-4/2, 10-11/2, 20-22/2
   人類傾向; 環境的重要性; 蒙特梭利胎教: 肉體及精神胚胎; 蒙特梭利分娩; 認知敏感期對人類發展的重要性; 嬰幼吸收性心智: 認識嬰幼各發展領域(感官、動作、認知、語言、人格、社交、音樂、藝術); 蒙氏嬰幼日常生活訓練、感官訓練、語言訓練, 及教具設置與操作示範
* 嬰幼課室環境準備及課室管理 23/2
   蒙特梭利嬰幼日常生活訓練、感官訓練、語言訓練, 及教具設置與操作示範
*蒙特梭利觀察的藝術 24-25/3
   觀察嬰幼技巧和分析嬰幼兒行為動作及記錄法
* 和平教育 4/3
   如何善用嬰幼生命力去達至和平世界
* 家長教育 11/3, 17/3
   協助家長履行天職,善用本能
* 教具創作 18/3, 30/3
   發展蒙特梭利教具
*成人對嬰幼責任須知 31/3, 1/4
   安全、保健、營養、嬰幼急救及中西醫
* 認識特殊兒童 14/4
   認識特殊兒童,協助其發展需要及喚醒其能力出現的方法
* 總結嬰幼教的貢獻 15/4
   嬰幼教與自然世界、國家、社會、成人的相互關係,課程反思

【 學歷要求】
專上課程證書/文憑/副學士或大學學位資格 (不限於幼兒教育相關的科目)

【 授課語言】
粵語


查詢: info@hkmrda.org

蒙特梭利的「宇宙教育」(Cosmic Education)論說與中華文化中「天地人合一」的境界不謀而合;蒙特梭利的「和平教育」也就是以和為貴之道;「正常化」論述則與中華文化培育德行先行的教育一致;蒙特梭利的「不教的教育」更體現了「無為、有道」。凡此種種,集而統之,體現在教育便是「蒙特梭利之道」。蒙特梭利教育跟老子之道,這兩樣好「東西」展示遵遁自然法則教育之「美」,把人類傾向發揮淋漓盡致,也喚醒我們結合東、西教育之道並本土化,把中華數千年的人文精神文化以具體方式傳承。

2009年暑假,本校兩位創辦人劉詠思和邱振明,到台北參加第一屆亞洲蒙特梭利會議,發表「家長教育的藝術」一文,教育前輩問可否找出西方蒙教與東方教育哲學的共通點。 對!這絕對是蒙特梭利教育能否本土化的重點。再,本學會與美國蒙特梭利協會、香港教育大學合辦了一次600位蒙特梭利人參與的亞洲蒙特梭利會議2017,取得與會十多個國家極佳評價,用西方科學方法展現東方教育哲學,以雙方最佳元素連成關係,體現世界大同之法。

以身教、身學的行為活動教學法,取其內化之用來建構自己,完成「我」的任務,履行天職。再加上輔以中、西醫育兒之道,令孩子自然發展身心健康。成人觀察孩子時能從全人之生、心理去理解,這樣「蒙特梭利之道」更能發揮完滿。華人普遍着重抽象言教,蒙特梭利的教學法着重全人體驗,學習者及施教者更易掌握、感悟和貫通。其做法保留着、更善用着「人之初,性本善」的人類傾向,解決教學上的難題, 教育的烏托邦就在眼前!

本課程為有志以蒙特梭利教育法培育2歲半至6歲孩子的教師準備好自己,理論課共210小時及實習210小時。課程包括蒙特梭利理論、觀察的藝術、日常生活教育、感覺教育、數學教育、語言藝術教育、美術教育、音樂和運動教育、自然科學教育、社會科學教育、教室管理和家長教育。

蒙特梭利教育的核心是一切從孩子出發。蒙特梭利幼師的主要工作,就是深入仔細了解,擔當橋樑角色,並協助其自然成長。透過入微的觀察,幼師認識兒童是獨立的個體,有獨立的人格,需要為他們設置教育環境,讓其自在互動著,執行自覺教育。這才是人類生命之初的教育。

2歲半至6歲孩子陸續完成了不起的心智建構和人格發展:感覺、動作、語言、認知、情緒、社交等。瑪利亞.蒙特梭利博士認為成人應作為孩子「生命的助力」。偏離幼兒發展需要的過多干預或嚴重忽略,都會成為孩子成長的阻力。通過本課程的理論課及實習,修畢本課程後,學員會認識幼兒成長發展的敏感期,從觀察幼兒的活動而了解其需要,因應幼兒的發展特徵配合環境設置,促進幼兒的全面發展。

【210小時理論課及210小時實習】

授課時間表

科目 日期
蒙特梭利理論

11/24/18
1/12/18
8/12/18

日常生活教育

14/12/18 (半日)
17/12/18 (半日)
5/1/19
12/1/19

感覺教育

25/1/19 (半日)
26/1/19
28/1/19 (半日)
2/2/19

數學教育

23/2/19
2/3/19
9/3/19

語言藝術教育

23/3/19
6/4/19
27/4/19
4/5/19

觀察的藝術

25/5/19
1/6/19

自然科學教育
社會科學教育

22/6/19
29/6/19
6/7/19

教室管理

24/8/19
28/9/19

美術、音樂與律動 26/10/19
2/11/19
家長教育 7/12/19

幼稚園校長、主任及教師

【授課語言】

廣東話

程特

本校創辦人統合十多年中華本土化及國內外蒙特梭利教育經驗共融成果,結合及符合華人現今實際生活需要、協助孩子個別發展與父母及家庭的整體成長。不單是純屬教具操作及使用說明的培訓。重視培訓後學員的執行及應用能力發展,讓學員成功實踐,是本校最重要的教學目標。。

1.         教授2015年被美國蒙特梭利協會季刊表揚在華人社會沿用十多年的「蒙特梭利教家長教育」方法,本校有超過300場家長教育課程經驗;
2.         傳授蒙特梭利沿用的觀察法,分別孩子正常化及異常化,及早預防偏差發展,傳授協助發展應用於生活的方法。;
3.         傳授教具創作延展的原則及實際應用和操作,喚醒有潛質的蒙特梭利教師能發展出蒙特梭利說的創造性;
4.         與「蒙教在華史」一書撰寫人,一同深研蒙特梭利哲學在中國超過一百年的發展歷史分析;
5.         關顧學員個人專業發展,沿用高效師徒制,攜手共步發展蒙教。本校樂意成為學員的終身顧問;
6.         所有報名人仕須經嚴格選拔,以確保眾學員能成為教育英才 ;
7.         為着尊重中華文化,全程以中文授課;及
8.         由香港兒童發展專科醫生及心理學教授作課程顧問。
9.         本土化,由熟悉香港人和華人生活的導師任教

【學費】

註冊費:港幣500元(不退還)
整體課程費用費:  港幣25000元
未包含的費用書籍: 約港幣1500元
實習視學費用(最少3次):  每次港幣800元

【報名人數】

最多20名

【報名流程】

  1. 填申請表及繳交報名費,電郵至 info@infinitychildren.com
  2. 三封推薦信
  3. 邀約符合入學條件人士面試
  4. 學員收到取錄函,於2018年11月1日繳付全部費用
  5. 本校會發出入學通知

【香港蒙特梭利研究及發展學會教師證書】

完成所有課程後,評核合格,符合香港蒙特梭利研究及發展學會標準,由該會頒發蒙特梭利教師證書。

 

課程資料可能變更,以本校網站公報為準,如有更改恕不另行通知。
查詢:info@hkmrda.org